2017年7月 アーカイブ

夏期講習が開幕して１週間が経過しました。

基礎の基礎からやり直しています。

中３の子たちが解いていた数学のテキストに、難しめの図形の問題が２題ありました。
基礎基本のテキストですので、難しめといっても入試問題ほどではありませんが、一筋縄ではいかない問題です。

２題のうち、１題はどんなテキストにも乗っている「定番」の問題です。学校の定期テストや課題プリント等でも見たことがあります。
もう１題は、他のテキストでお目にかかることはまずないかと思います。ましてや定期テストや入試等で出題されることはないでしょう。

こんなことを聞くと、
「テストに出ない方は、やる必要ないんじゃないの？」
なんて声が聞こえてきそうですが、こういう発想が危険なのではないでしょうか。

「定番」の方だけをやりたがる人というのは、
「テストに出る問題だけを手っ取り早く教えてほしい。」＝楽をしたい
という意識が強く、自分で何とかするんだという意識が低いので、伸びません。

テストでいい点数を取りたいという気持ちは大切です。
定期テストでは「定番」が主体かもしれないけど、入試なんかは初見の問題が主体ですからね。

では、今後二度とお目にかかりそうにない方の問題は、何を目的に取り組むのでしょうか。
どういうことが学べるのでしょうか。

「難しめの問題」というのは、１つの作業だけでいきなり答えが出せるほど甘くはありません。
苦闘するしかありません。
問題文や、図を見て、
「なんだこれ？こんなのやったことないぞ。どうしたらいいんだ。」
と思うはずです。

ここが大事なところです。
何かをできるようにするということは、試行錯誤が伴うんですよね。この、「なんとなくもやもやした状態」を通らないといけない。

で、何が学べるかと言えば、
困ったとき、なかなか成果が上げられないとき、成功にたどり着きそうにないときに、
どのようにふるまったらよいかということが学べるのです。

そうです。そういう時は、

今できることを精一杯やって現状を凌ぐ

これが大事なのです。

人生と同じです(笑)。
良い時期というのは、なかなか続かないものです。
うまくいかない時期が長かったりします。
些細なことであっても、できることをやるしかないのです。

長さを求める問題で、すぐに答えが見つからないのなら、
問題文や図から読み取れる材料を駆使して、他の辺の長さや角度を求めてみる。
そうすれば、それらが答えに直結するヒントだったり、答えを求めるのに必要な材料だったりするのです。

「できそうか、できそうにないか」だけを考えている人は、「できそうにない」と判断したらそれまでですから、できるようにはなりません。
問題とにらめっこしたまま手が動かない人には、
「答えが出る、出ないは別にいいから、やれることをやってみなさい。」と、行動を促します。

目の前にあるものを使って、とりあえずできることをやって凌いでいるうちに、
事態が好転することがあります。
現状を打開するためのヒントが見つかったりします。

生徒のみなさんに教えないといけないのは、これです。
勉強を教えるということは、こういうことです。

試行錯誤して正解にたどり着いた時、
「そうか、初めて見る難しそうな問題でも、いろいろ試してみたらいいんだな。」
と思えるようになったら、もうしめたものです。

何もしないでぼやいているだけの人は損していますよ。
何かできることがあるはずです。
行動に移しましょうよ。

来週から３名の生徒さんが加わりますが、
「うちは訓練するところです。楽できるところではありません。」
とお伝えしてあります。
一緒に悪戦苦闘しましょうね(笑)。

中３生の夏期講習は毎日４時間、基礎基本の復習を行っています。
そして確認テスト(小テスト)も毎日実施しています。

今まで基礎基本がおろそかになっていた人は、この小テストでだいたい引っかかります。
「今まで」というのは、小学校の内容も含みます。

１学期の通知表で、初めて４や５が取れた人でも、過去の学年の内容が抜け落ちていたりします。
そこを補修するのも夏期講習の目的の一つです。

昨日は地理の小テストを行いました。

都道府県名と県庁所在地名が書けるかというものです。
でもこれは小学生の時に覚えておかないといけないものです。

社会という科目に強くなろうと思ったら、まずは地名を覚えることです。
覚えるだけではいけませんね。白地図を指して正確な位置が答えられるようにしなければなりません。

地理だけでなく、歴史の場合もそうです。

八幡製鉄所、富岡製糸場、足尾銅山といった語句を覚えていても、
これらが国内のどこにあるのかがわからないと正解が選べないなんていう問題が入試で出たりします。

富岡製糸場が群馬県にあるということを知っていなければいけませんし、そもそも群馬県がどこにあるのかがわからなければ話になりません。

国語なら漢字・熟語、英語なら単語、算数・数学なら計算というのが土台になると思います。
この土台に当たるのが社会の場合は地名になると思います。

世界の主な国名や、都道府県、平野・山脈・川・海の名前…

これらはやはり小学生のうちに覚えておきたいところです。
小学生のうちにしておかないと、中学生になってから覚えることと併せて大量に覚え直さなければならなくなるので大変なのです。

地名に強くなるのは日頃から地図を見る習慣を作ることです。
地図帳を活用しましょう。

先週の金曜日から夏期講習が始まりました。

夏のテーマは、「もう一度、一からやり直そう。」

基礎基本からやり直しています。


中３生のみなさんは、まだあと100時間くらいあります。
じっくりと、そして丁寧に取り組みましょうね。

今年度の中３生の募集につきまして、ご案内いたします。

中３生は定員が迫っておりますので、７月31日(月)で募集を一旦締め切りとさせいただきます。

現時点でも体験授業待ちの方がみえますので、締切日より前に定員に達した場合は、その時点で募集停止となります。
締切日の時点で定員に達していない場合は８月下旬より募集を再開(授業開始は９月度から)いたしますが、その場合も若干名となります。

中３生の方で入塾をご検討中の方は、お早めに無料体験授業のお申し込みをお願いいたします。

暑さ対策のため、日が当たりやすい南側のシャッターを８月末まで締切にします。

壁がガラス一枚しかないので、猛暑日になると午前中壁際がかなり暑くなることがあります。
建物自体が東向きだからまだいい方です。日が当たるのは午前中だけです。
西向きだったら気温が一番高くなる午後がかなり暑くなることでしょう。

シャッターを閉めっぱなしにしておくとかなり違います。
半分だけとはいえ、シャッター閉めっぱなしだと見た目が良くないので、ポスター等を貼りまくりました。
玄関がある北側のシャッターは閉めっぱなしにはできませんので、日が当たりそうなところはすだれをかけました。

８月末まで、教室の外観は↓こんな感じです。


↑「開講中」になっていますが、夏期講習は21日からです。