2020年5月 アーカイブ

先日あるテレビ番組で、新型コロナウイルスについての「Q＆A」をやっていました。

Q：買い物の際に受け取ったお札や硬貨にはウイルスがついていますか？
A：ウイルスがついている可能性はあります。

だいたいこんな感じでした。
こんな情報必要ないですよね(笑)。

おそらく質問者が知りたかったのは、「買い物で感染することはあるか？」だと思います。
質問でそれに触れていないので答えなかったのかもしれません。その辺を察して感染の可能性について答えるべきだったと思いますが、何か理由があってあえてそれには触れなかったのかもしれません。

じゃあどうしたらいいか。





自分で調べる！





信じがたい話ですが、湘南の海岸がサーフィンをしている人でにぎわっている映像がテレビの情報番組(ワイドショーっていうやつですね)でよく紹介されますが、
遠方から人が来るだけでウイルスが蔓延すると思っている人もいるらしいです。
お店の前に開店待ちの人が並んでいて、それだけで周辺にウイルスが蔓延すると思っているのか、その店のシャッターに「営業するな」と張り紙をする人もいる（いわゆる自粛警察）。
人が集まっただけでは感染は拡大しませんよね。いくつかの条件が重ならないと。

得た情報が、前述のように「ウイルスがついている可能性があります」「サーフィンを楽しむ人でにぎわっています」だけだったら、
「怖い。」という印象が強くなるばかりです。
買い物に行くのも怖くなって、家に籠るしかなくなります。

先日学校再開について市から発表がありました。学校だけでなく、休業していたお店や会社もそろそろ動き出します。今までテレワークだった人も通勤するようになります。

経済活動しないと、人間は生きていけません。
次の冬にまた流行したとして、今回と同様のステイホームはできないと思います。
いつまでもみんなでステイホームしているわけにはいきません(ステイホームは一時的な避難にすぎません)。
ウイルスはなくなりません。
普通の生活をしながら（当然ながら人と接触することもある）、感染を防ぐ手立てを考えなくてはなりません（「避ける」のではなく「かわす」）。
それには知識が必要です（あと、知恵と工夫）。

１ヶ月ほど前に、外国人男性がスーパーで買ってきたもの一つ一つに消毒液を吹きかけて消毒している動画を見ました。これも一つの情報には違いないのですが、
あんなこと毎日やっていたら消毒液と時間がいくらあっても足りません。

物についたウイルスは時間の経過とともに弱っていくので、ある程度時間が経てばまず大丈夫なはずです。
何かを消毒したとしてもその後にウイルスの付いたものを触る可能性だってあります（だからこまめに手洗いをするのが重要なのですね）。仮に手についたとしても、その手で目、鼻、口を触らなければよい。

ある程度快適な生活をするにはどうしたらよいか、テレビや新聞で特集していることもありますし、自分で調べる場合はインターネットが有利かなと思います。

自分で必要な情報をそろえて、自分でなんとかできる人。
社会に出て求められる人物像はこれです。

昨日の授業でも、必要な知識・情報は全部把握しているのに、手が止まったままの子が何人かいますね（この子たちにはいくつかの共通点があります）。
自分でなんとかするという経験が足りないですね。それではいっしょにがんばりましょう。

ずーっと前から気になっていたことですが、
全体の７割くらいの子が、

間違った鉛筆の持ち方をしています。
「持つ」ではなく「握る」ですね。
そういう子はたぶん箸も変な持ち方をしていると思います。

ようやく「新学期」を迎えられそうですが、
小学１年生がこの新学期に、
勉強で最初にすべきことは何でしょうか。

ひらがなを書けるようにする。

違いますね。

文字を書くのに鉛筆を使いますから、最初にすべきことは、


鉛筆の持ち方の指導です。
１年生ではなくても、間違った持ち方をしているようなら、これを機に正しい持ち方に変えてみてください。

半分以上の子が間違った持ち方をしているのは、異常と言わざるを得ません。

スポーツに例えたら、ボールやバット、ラケットの握り方を指導せずに、間違った握り方のまま練習させているようなものです。
プレーに支障をきたすのは確実です。上達しません。

でも、鉛筆の場合は、多少間違っていても、とりあえず字は書けます。
鉛筆の持ち方と成績との相関関係はあまりないと思います。
成績が良くても親指で握りしめる子は多いですし、成績が良くない子でも正しい持ち方をしている子はいます。

だから問題ないんじゃないですかね、という人もいるでしょうが、
間違った持ち方をしていると、すぐに疲れてしまって長時間の勉強に耐えられないとか、姿勢がおかしくなるといった弊害が、学年が上がってから出てくる場合もあります。
それもありますが、もっと重大なことがあります。

成績にはあまり関係ないとはいっても、
あまりにもおかしい持ち方をしている子で成績がいい子はいないと思います。
成績が悪くても、鉛筆の持ち方が正しい子は、テストの点数のわりに内申点が高いような気がします。

正しい持ち方を教わって、正しく持てるまで練習することは、
「正しい」ということを受け入れることであり、
「正しくやる」という意識を植え付けることです。

先日のブログで、勉強は「自分で決める」ことの連続だと書きました。
英語も、数学も、自分で正確な判断をし、正確に作業することの積み重ねです。
成績の悪い人はどこか正しくないのです。雑です。やはり「正しくやるぞ」という意識が不十分なのです。

成績（結果）は行動で決まります。行動は意識が決定します。
「正しくやる」という意識を作るために、やはり最初に鉛筆が正しく持てるようになるまで練習すべきだと思います。

正しく持つということよりも、正しく持てるようになるまで練習することに価値があるのではないでしょうか。


「生徒全員の鉛筆の持ち方を見ればその学校の指導レベルがわかる」という人もいるくらいです。
正しい持ち方をしている子が少ないようなら、学校全体の学力は低いということだそうです。
だから半分以上の子が間違った持ち方をしているのは異常なんですよ。


鉛筆の持ち方がおかしくても成績がいい人は、おそらくそれ以外のことはちゃんとやる人なので、特に成績に影響しないのだと思います。鉛筆の持ち方を指導すると、すぐにマスターします。
高学年や中学生の子で、鉛筆の持ち方も悪ければ成績も悪い子に持ち方の指導しても、なかなか定着しません。一度直ったとしても、翌日には元に戻っています。「正しくやろう」という意識がないのです。
だから漢字も覚えないし計算ミスも多い。


話は変わりますが、何年も前に読んだ本にこんな話がありました。
高校野球で有名な、ある学校の野球部の話。
今ではメジャーリーガーも輩出した強豪校ですが、ちょっと前までは全然そんなチームではなかったようです。
まだ弱かったころに監督さんが、
「プレーと関係なくてもいいから、挨拶とか、整理整頓とか、何でもいいから何かで日本一になろう。」
と部員に言って、そういうところから変えていったら強くなった。
たしかそんな話だったと思います。

そんなことをやって強くなるのかと思われるかもしれませんが、なんとなくわかるような気がします。
スリッパをそろえるとか、挨拶をきちんとするとか、遅刻しないとか、
当たり前のことを徹底しているうちに意識が変わってくるのです。
スポーツも勉強と同じで、上手い人ほど細かいプレーに手を抜かない、下手な人は雑ですね。
プレーとは直接関係ないことでも、できることから一つ一つやっていったことで、以前は雑にやっていたのが、細かいところまできっちりやれるようになったのではないでしょうか。

授業中にもうるさく言っていますが、鉛筆や箸の持ち方くらいなら、いつでもどこでも練習できます。
成績が悪くて何とかしたいという人は、まずこういうところから改めてみるというのはどうでしょうか。
これも自分のためにできることの一つです。


で　き　る　こ　と　は　す　べ　て　や　る　。

５月中旬になりましたので、６月以降の予定を立て始めています。
例年なら、

６月上旬～中旬　保護者懇談会
６月下旬　期末テスト対策演習
７月下旬～８月　夏期講習

このようなスケジュールになりますが、
皆様ご存知のように、正式に１学期が始まるのが、早くても６月１日(５月25日から分散当校などの準備期間)。
当校の６月予定表を配布するのは５月下旬（つまり作成するのはそれより前）で、その時点では学校の年間行事予定は発表されていないと思います。
６月中、または７月前半あたりに１回は定期テスト（中間か、いきなり期末か）が実施されると想定しておりますが、問題はテスト前の土日に臨時開講する「テスト対策演習(無料)」。これはテストの日程が判明してからでないと設定できません。
そこで、
５月下旬に配布する「６月予定表」にはとりあえず６月前半のみの予定表を記載し、後半分は各学校の年間行事予定を把握次第、６月第２週までに予定表を再発行して配布することにしました。

次に、前期保護者懇談会。
テストのない「谷間」の時期に行いますので、これも設定が難しい。
できればテスト後で、テストの結果を見ながらご説明したいし、夏期講習が控えているのでそのご説明も必要だし…。
６月下旬か７月上旬に実施すると思いますが、日程次第ではテスト結果の分析と夏期講習の両方をお話しするのは厳しいかもしれません。

最後に夏期講習。
中１・中２は例年、７月下旬～８月上旬が夏期講習で、８月中旬～下旬が８月通常授業ですが、この順番を逆にするかもしれません。
７～８月に定期テストがある場合はテスト対策演習もやる方向で。
中３は毎年、14時～18時の４時間×30日間ですが、夏休みが大幅に削られそうなのでこれはたぶん無理でしょう。ただし総復習のためにできる限りの「量」は確保したいと思います。

以上が現時点での６～８月の予定です。
何度も授業予定の変更をお願いすることになると思いますが、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

数学の予習を進めていますが、計算の単元が続きます。
授業も宿題も、指導の際のチェック項目は答えが合っているかではありません。もちろんそこを目指すのですが、もっと大事なことがあります。

早く正確に解くために（つまり成果を上げるために）どれだけの策を自分で施したかです。

私は常々、

数学は仕事と同じ

と言っています。
将来数学の先生や塾講師にでもならない限りは、仕事で数学を扱うことはないでしょうが、そういうことではありません。

できるだけ早く、正確に仕上げることを要求されるからです。

たかが計算問題と思われるかもしれませんが（だって文章問題とか関数ほど難しくないですからね）、計算といっても、行が変わるたびに「判断」を要求されるわけです。最初の式から答えが出るまで、

「自分で決める」

ことの連続なのです。
なんとなく教科書の例題通りにやっているだけでは、

「やれ。」と命令されて動いただけなので、自分で決めたことにはなりません。
教科書には書かれていない、
「ミスをしないために、自分はどうすべきか」
「できるだけ早く終わらせるために、自分はどうすべきか」
を考えて、

そのための「策」をどれだけ施せるかという点を重視したいと思っています。
あくまで主語は自分なのです。

図形の問題なら、補助線をどこに引くか。
方程式なら、等しい関係にあるのはどれとどれか。
英語の文を書くときも、単語の順番を自分で決めて配置しますね。
決めるのは自分です。

どんな分野でも、他人が決めたことばかりをして成功した人はいないと思います。
成功した人は、強烈な信念のもとに自分で決断を下した経験が豊富なのです。

勉強に対する意識が、
「教科書に書いてあるからその通りやる」「先生が黒板に書いたのをそのまま書き写す」
で止まっている人（つまり「決められたこと」だけをする人）は伸びないと思います（「決められたこと」すらしない人は論外ですが）。
成長するためにはそれ以上の「決められていないこと」をどれだけ施すか（これが主体性というやつですね）にかかっていると思います。

勉強の目的はこういうことなのではないかと最近特に思います。

昨日の新聞ですが、やはり新型コロナウイルス関連の記事に目が行きます。
これ以上休業要請に応じるとお店がやっていけなくなるので営業再開を決断したという方々のコメントが一面に載っていました。
そして今日はインターネットで、先を見越して余裕があるうちに会社をたたむ決断をした方について話題になっていました。

営業するにしても休業するにしても廃業するにしても「自分で決める」しかないですね。
考えに考え抜いた末の決断なので外野がとやかく言うことではありません（「自粛警察」なんていうのも新聞の一面に載ったりして話題になっていますが、悩んだ末に営業することを決断した人に文句つけるなんて言語道断です）。

勉強をすれば「自分で決める」経験が積めます。
昨日の授業で何人かの生徒さんに、提出してもらった宿題について助言（←これは教科書には載っていないことです）をしましたが、この子たちはまだまだ「自分で決める」ことについての意識が甘いのです。施せる策はまだまだあったはずです。自分のためにできることをこれでもかってくらい探して、全部やってほしいのです。
この「自分で決める」ということを日々の勉強を通じて磨いていってほしいと思います。


で　き　る　こ　と　は　す　べ　て　や　る　。

今日もステイホームでしたが、昨日は天気が良かったので長時間のウォーキングに出かけました。

最近ほとんど運動していなかったのと、暑さの影響もあって最後の方はクタクタでした。
すごくのどが渇いて自動販売機でお茶やスポーツドリンクを計４本買いました。
あと２時間くらい歩いたら熱中症になっていたかもしれません。


ほとんど家の中で過ごしてきた人がいきなり外に出るとけっこうしんどいですね。

先週まで暖房つけて冬の生活をしていたので、いきなり気温が上がるとよけいにしんどいです。


だから生徒のみなさんの学校再開後が心配です。

学校の休校が始まった頃はまだ冬でしたが、再開されるのは夏です。
気候の変化に体がついていっていないようだと辛いと思います。
熱中症まで行かなくても、体調不良を訴える子が出てくるんじゃないかと心配しています（それがきっかけで不登校になったりとか）。

学校再開(６月１日から再開されるという前提)までまだ４週間くらいあります。
それに向けての「備え」として、外で運動する時間を増やした方がいいのではないかと思います。
暑さに慣れることと、日光を浴びること（←これ超重要）ですね。

勉強面でいえば、勉強時間を増やすことが重要ですね。
ゲームやスマホばかり触っている人は学校が始まったら、たとえ午前中授業で３～４時間の授業でも、鉛筆握っているだけでもしんどいと思います。

これからは学校再開後をイメージして過ごすようにしてください。
起床から就寝まで、時間割を決めて過ごすといいですね。

早い話がですね、健康管理（新コロ感染予防や熱中症予防）から勉強管理まで、自己管理をしっかりしなさいということですね。

どんな分野でも、成績のいい人は自己管理がしっかりしているはずです。
それを身につける機会だと思って、規則正しい生活を送ってください。