学校での「成績」は、大きく分けると、

テストと通知表

の二つです。

テストの成績は、テストの得点、順位、偏差値で表されます。

通知表は、この地域では中学校が５段階評価、小学校高学年が３段階評価です。

これらを一くくりに「成績」ととらえる人が多いように思います。

でも、その性質は大きく異なります。

テストの得点は結果です。
通知表の得点は評価です。

結果は紛れもない事実でしかありませんが、
評価は、判定する人の目にどう映ったかで変わってきます。
テストの点数が、そのまま通知表に反映されるわけではありません。

テストの結果が良くて全部の項目に◎がついているのに５がもらえずに４とか、
テストの結果からいえば３くらいが妥当なのに４がもらえたとか、
そういうケースはいくらでもあります。
つまり、その教科の授業、テスト、提出物等のすべての活動において一生懸命やっているかどうかということです。

テストの結果のわりに通知表の評価が低いようなら、テスト以外で何か減点対象になっているようなことがないか探した方がよいでしょう。

通知表の評価が良かった人は、「通知表の得点が高い＝学力が高い」とは思わない方がよいでしょう。
特に小学校の通知表は中学校ほど採点基準が細かくないので、安心しない方がよいと思います。
小学生のころは３だったのに、中学校に入ったら40点とか50点を取ってきてびっくりされる方がいますが、珍しいことではありません。

私もテストや通知表の点数だけで学力が高いとか低いという判断をしないようにしています。学力について、数字だけでは判断できないことがたくさんあるのです。

日頃の授業の様子を観察して、今後どういう対策が必要なのか、どういう点に気をつけなければならないのかということに活かすようにしています。