昨日の授業で、小学５年生の子と「割合」の復習をしました。
６年間の算数の学習の中で、最も難易度の高い単元といってもいいかもしれません。

教科書には公式が載っていますし、丸の中に「くもわ」と書かれた図(６年生の「速さ」の単元なら「はじき」ですね)を使って解かせるような指導も一般的になっています。
こういうものを紹介されると公式や「くもわ」さえ覚えればいいというような気になってしまいます。
大間違いです。

覚えたことを使いこなして、確実に正解が出せるように訓練しなければなりません。
公式を覚えたところで、図形の公式等と違って割合の公式は使いにくいので、解けないということも珍しくありません。

大事なことは、どんなパターンの問題でも割合の知識を駆使して正解が出せるようにすることです。
昨日の授業では、実際に問題を解きながら割合の概念について説明しました。
新しく習ったことでなくても、比べる量とかもとにする量などという言葉を使わなくても、割合というものは簡単な言葉で理解できます。

中１の図形の分野でも、公式にこだわりすぎるあまり解けなくなって困っている子をよく見かけますが、公式に頼らなくてもサッと計算に入って素早く答えが出せる方法はあります。これを練習の段階で覚えて、精度が上がるように訓練すれば確実にできるようになります。

以上は最近の授業での算数・数学を例にした訓練の一例ですが、昨日でいえば中２の英語、比較表現の訓練もそうでした。比較級、最上級の作り方だけに終わるのではなく、実戦を想定した演習を行いました。大事なことは、繰り返しになりますが、覚えたことを使って訓練することです。早く身につけたければ、塾の教材でも学校の課題でも何でも構いませんが、忘れないうちに時間を割いて反復訓練することです。

一度解いた問題をもう一度やってみるのも大事なことです。この土日に、反復練習の時間を確保しましょう。