新学期が始まりました。
春休み中から予習を開始していますが、順調です。

順調に苦闘しています。

順調というのは、特に困ることなくスイスイ行くことと違うのか？
と思われるかもしれません。

学習塾の広告を見ると、

わからない→詳しく丁寧に(個別指導塾だとここに「優しく」が加わる)教えてもらって→たちまち成績UP！

ということになっていますが、
現実はそんなに甘くないです。

試行錯誤しながら反復訓練しないことには、何事もできるようにはなりません。
教えてもらったらできそうな気がしてくるのですが、それは錯覚です。

シリウスの授業は、訓練です。
訓練中は、とてもできるような気はしてこないのですが、それも錯覚です。できるようになるのです。


例えば中３の数学。
１・２年生と同様、計算の単元から始まります。
展開・因数分解から始まって、平方根に二次方程式まで、１学期は丸々計算の単元のようなものです。
現時点では因数分解の問題に苦闘中です。
２年生までの計算と異なる点は、

解き方を覚えただけではできるようにならない

ということです。
判断力が重要になります。

判断力を磨くための反復訓練に時間を割いています。

現時点では、まだ誰も「できる！」と自信をもって言いきれるるところまで到達していません。
まだ４月中旬ですからね。まだ訓練が足りていません。


次に新中１。
中１の４月は、なんといっても英語です。
最近は小学生の頃から英語を習っている子も多いのですが、
私は「中１デビュー」でも遅くはないと思っています。
ただし、６年生までにアルファベットを覚えてローマ字が書けるようにするとか、英語以外の面も含めていくつかの条件があります。
それらを満たしたうえで、４月は単語の書き取りを集中して訓練します。

これは単語を書けるようにするだけでなく、英語に対する抵抗を取り除くことを目的として行います。
ただでさえ外国語なのですから、抵抗がないわけがありません。

大した訓練もしないで中間テストに臨んで結果もボロボロだと、苦手意識を払拭するのは困難です。
中１の４月で決まります。

さて今年の中１ですが、やはり英語を習っていた子がほとんどです。多少は話せるかもしれませんが、書けるかどうかは別ですので、初心者の子と同様に書き取りをやってもらいます。
書けるようになっている子は早々にパスして他教科の勉強に切り替えますが、書けない子はじっくり行きます。

先週の訓練ではかなり苦労していたので少し心配しました。
この時点で投げ出したら苦手意識が身についたままになるので辛抱しないといけません。

でも今週は要領がつかめてきたようで、スイスイ書けるようになってきていました。
笑顔が見られるようになってきたので安心しました。

家で練習したいって言ってましたからね。
「単語プリント持って帰っていいよー。」と言いました。
覚えるのが楽しくなってきたのだと思います(※)。

来週までには40～50の単語が書けるようになっているはずです。
最初はつらいのですが、一定のラインを越えると後はスイスイ行けるようになります。
こうやって自信と力をつけていくのです。


最後に中２。
早い子は数学の証明問題に入っています。
文章で説明するというのは抵抗がありますね。
抵抗を取り除いて、自信がつくまで訓練します。




※「やる気」の正体はこれですね。
スイッチなんかどこを探してもありません。
行動することで「もっとやってみたい」という欲求が発生する、
自家発電装置みたいなものです。