少し前になりますが、今月の前半に保護者懇談会を個別に実施しました。
以下は話題に上った主なトピックです。


・基礎学力には「規則正しい生活習慣」も含まれる。
・スマホやゲームをする時間が長いと、生活習慣が乱れがちになり、学力にも影響を及ぼす。
・国語が苦手な子は漢字が書けなかったり、人の話をちゃんと聞いていなかったり、そもそも「読解」以前の問題を抱えていることが多い。
・明らかに学習面で重大な問題を抱えているのに、保護者会等で担任の先生から何も指摘されないことが最近珍しくない(何も言ってもらえないと思った方がよい)。
・小学校のテストは一夜漬けでも点が取れる場合が多いので、テストの点が悪くなくても重大な問題を抱えている場合がある。
・学習面の問題について担任から指摘されないと数年間放置して後々勉強についていけなくなるので、小学生の場合は特に、計算は早く正確にできるか、学年配当の漢字が８割以上書けるかを家庭でチェックした方がよい。
・中学校のテストの平均点が低いのは、問題自体が難しいということもあるが、小学生時代に基礎基本ができていなかった子がかなりいるということでもある。
・思考力の高い人、主体性のある人の条件の一つに「物知り(テストに出る、出ないにかかわらずいろいろなことに詳しい)」であることが挙げられる。
・理科か社会が得意だと得。
・小学生(特に低学年)で読み書き計算を核とした基礎基本の反復訓練が不足すると、集中力や注意力、判断力が発達しないので、「授業で先生の話を正確に聞き取れない（→説明されても理解できない）」とか「テストで問題文が正確に読みとれない(→点が取れない)」といったことにつながる。だから小学生年代の基礎基本の徹底反復訓練は必須。
・経験や知識が豊富になると「ものの見え方」が変わってきて、以前は分からなかったことが理解できたり、関心のなかったことに興味が出てきたりする。だから定期的に基礎基本の復習をすることで理解度が上がり、スラスラできるようになる。やはり復習は重要。
・学習塾業界も全体的に人手不足で、教室長が突然退職してしまった場合に後任が見つからず、エリア全体を統括するマネージャーが複数校舎の教室長を兼務していたり、本来は教室長資格のない非常勤講師が代行していたりする。いずれの場合も教室に常駐しないので、マネジメント業務がおろそかになり、授業計画にも影響が出る。
・チラシ及びホームページに掲載している略地図は、意外と細かいところにこだわって作っています。



まとめ
勉強時間以外にも、学力向上のためにやれることはいろいろあります。