夏期講習の１/４が終わったところでの振り返り。
続いては中学生編です。

数学、英語、理科についてはいつも通り普通に復習しています。

国語と社会については、
これでもかってくらい遡って復習しています。
小学校からですね。

小学校からやり直すというと、成績下位の人に対する特別なトレーニングを連想されるかもしれませんが、
そこそこ成績のいい人にもやってもらっています。

他の教科ならいつも80点以上取れるけど、国語や社会が苦手（苦手というより「食わず嫌い」の可能性が高い）という人はたくさんいます。
この場合、まず間違いなく、小学校での国語・社会の基礎基本トレーニングが足りていません。

内容はここでは言えませんが（面談ではお話ししますよ）、
ものすごく地道なトレーニングをしています。

やや抽象的な言い方になってしまいますが、ほとんどの人が小学校時代に、
国語や社会で「言葉の習得」ができていません。

「言葉」がないと、講義形式の授業で説明を受けても、先生の言っていることがわかりません（７月12日のブログ参照：Ａさん談「基礎ができていない子には伝わらない」）。

「言葉」があるかないかで、先生の説明を聞いて、あるいは教科書の文章やテストの問題文を目で見て、
頭の中に浮かんできたものが鮮明なものなのか、ぼんやりしたものなのか、
「解像度」が全然違ってくるのです。
「言葉」がある人は、細部まで鮮明に見えるのです（つまり「わかる」ということ）。
「言葉」がない人は、ぼんやりとしか見えないのです（つまり「わからない」ということ）。

中にはなんでこんなことをやらされているのかと不思議に思っている人がいるかもしれませんが、
いずれわかります。
基礎ができてくる頃にわかるというものです。