前回のブログでは、２学期の英語、数学、理科はボリューム満点で、中３は予習をペースアップすると書きましたが、
今回は国語と社会について書きます。

この前の夏期講習では、意識的にペースダウンしました。
次から次に進んでいくのではなく、基礎基本の訓練に時間を割いたということですね。

その理由はまず第一に、
どんどんボリュームが増していくような教科ではなく、ほぼ一定に進んでいく教科だということ。
それだけとペースダウンする理由にはなりませんね。同じペースでいいでしょう。

もう一つの理由は、ここではあまり詳しく書けないのですが（保護者面談ではお話ししますよ）、
生徒のみなさんを見ていて、小学校時代に肝心な所があまりにも鍛えられていないと感じるからです。

だから夏期講習とか入試対策とかのイメージとは程遠い、
地道なトレーニングを国語、社会ではしています。

スポーツの練習に例えるなら、夏期講習、入試対策の一般的なイメージは試合形式の練習。
うちの夏休み以降の国語、社会の授業は、
ランニングとか、野球なら千本ノックとか、相撲なら四股を踏むとか、
そういう基礎基本のトレーニングに終始しています。

学習塾としては、
「入試攻略のポイントはここだ！」みたいな、
黒板の前で熱弁をふるうスタイルの方がアピールできていいのですが（でもそれは熱心に指導してますよというアリバイ作りでしかないです）、
それだと講師が主役になります（言うまでもなく、生徒が主役です）。
でもそういう入試対策も、基礎ができていないとついていけないので、
時間をかけて基礎基本の訓練に徹してもらうことにしました。

そういう地道な訓練を経験しておかないと、高校に進学してから困ると思います（入試に合格することだけではなく、進学先でちゃんとやっていけるようにする）。
だからやらせてます。

その辺もうちょっと小学校はちゃんとやってよ。
と思うこともたまにありますが（１週間に４，５回くらい）、
多忙で無理だと思いますので、こっちでやるしかないと思います。

だからしばらくは基礎基本訓練が続く人もいますが、
中２までに経験できている人はやはり進みが早いです（ようやく入試対策っぽいメニューに進めます）。

なんでこんなに時間のかかる地道なトレーニングしないといけないのか？
と最初は思うでしょうが、その理由はいずれ分かります。
今話しても理解できないと思います。
経験してからじゃないとわからないと思います。
ある程度のレベルまで上達したらわかります。