３月になりました。
今日から小６生の一部の授業（春期講習など）を、中学生の時間帯に移しました。
もう小６ではなく「新中１」ですね。

さて今週は（昨日までは２月でしたので）、
小学生のみなさんには月末恒例の暗唱にチャレンジしてもらいました。

今月のお題は、「○○物語」でした。
昨年度既にクリアしている６年生には「△△記」にチャレンジしてもらいました。
どちらも古典の名作です。
年度末ですので難易度の高いものを選びました。
（ちなみに３月はもう少し簡単です。入塾したばかりの子は短くて簡単なものからステップアップしていきます。）

みんな覚えるのに苦労していましたが、全員クリアできました。
今回のはさすがに長いので、覚え方についていくつかアドバイスしました。
音読・暗唱に取り組むことはいろいろなスキルの向上に役立つものですが、
「覚える」ことの抵抗を軽減することにもつながります。
中学生でも「覚える」ことに苦労している人は多いと思います（覚えようともしない人も多いと思いますが）。
そういう人は「覚える」トレーニングが足りていません。
小学生のうちにもっと手間暇かけて指導してあげないといけません。

「無理だと思っていたけど、できてうれしかった。」というような感想も聞かれました。
そうです。試行錯誤しながら、できるまで頑張る。できるようになったら、力もつくし、自信もつく。
授業だからといって、ただ教科書に書いてあることを説明するだけでは指導したことにはなりません。
こういう経験をもっと積ませてあげたいと思います。