新学期が始まって３週間が過ぎました。
もうゴールデンウイークです。

が、

連休が明けたら中学生はすぐに中間テスト週間に突入しますので（一部の中学は５月下旬）、
それにむけての予習を進めています。

ここまで、順調です。


例えば中３の数学。
１・２年生と同様、計算の単元から始まります。
展開・因数分解から始まって、平方根に二次方程式まで、１学期は丸々計算の単元のようなものです。
現時点では因数分解の問題に苦闘中です。
２年生までの計算と異なる点は、

解き方を教えてもらっただけではできるようにならない

ということです。
判断力が重要になります。

教科書には書かれていない重要なポイントを頭に入れて、判断力を磨くための反復訓練に時間を割いています。


次に中１の数学。
初めての「負の数」。
マイナスの符号が付いた計算と苦闘中です。
次の文字式の単元も含めて、数学の基礎を固める時期ですので、時間を割いて訓練しています。


最後に中２の数学。
文字式の計算を一通り学習した後は、
初めての「証明問題」。
式を立てるだけでなく、文章で説明しなければなりません。
最初はなかなかうまく書けないものです。
これもポイントを押さえつつ、添削指導しながら書けるように指導していきます。



と、このように、各学年、


順調に苦闘しています。


順調というのは、苦闘することなくスイスイ行くことと違うのか？
と思われるかもしれません。

学習塾の広告を見ると、
わからない→詳しく丁寧に(個別指導塾だとここに「優しく」が加わる)教えてもらって→たちまち成績UP！

ということになっていますが、
現実はそんなに甘くない！

中学にもなると、スイスイ進むような簡単なものはありません。

試行錯誤しながら反復訓練しないことには、何事もできるようにはなりません（このプロセスを必ず踏ませないといけない）。
教えてもらったらできそうな気がしてくるのですが、それは錯覚です。

シリウスの授業は、力をつける訓練です。
試行錯誤しているうちは「できるようになんかならないんじゃないか」と思うものです。

が、

それも錯覚です。気づいたらできるようになっています。


継続は力なり。